黄梅理工中专“循环经济模式”巧解发展难题

上学不花钱　毕业有工作

黄梅理工中专“循环经济模式”巧解发展难题

　　眼下又到中考前夕，许多家长又开始忙着四处给自己的孩子升学找出路。而湖北省黄梅县农民韩红君一心只想让今年读初三的儿子报考中职学校。因为，最近她一直在根据自己的家庭经济状态盘算着儿子的求学成本。据了解，该县与韩红君想法相似的农民还有不少。家长的这种观念变化也给当地中职学校带来了发展机遇。到底是什么让这里的农民希望把孩子送进中职学校呢？

　　前几年，如何广招生源和改善办学条件提高教育教学质量是当前许多中职学校面临的两大现实问题。对于中职学校来说，办学条件不完善，传统教育教学观念不转变，不能广招生源，往往难以实现社会人才培养和学校的良性循环发展。而对于学生就读中职学校而言，一方面家长只求孩子能考上大学，忽略孩子将来的就业和技能培养，另一方面许多初中毕业生家庭经济又不富裕，无法交纳学费让子女继续读书。如何破解这种现实矛盾，成了中职教育发展的关键。

　　经过近几年的摸索，湖北黄梅理工中专学校巧用经济学中的循环经济模式探索出了一条发展中职教育的新途径。

　　这种模式就是：学校办学以市场为导向，以就业需求为动力，依托企业帮助学校培养中初级应用型技能人才，最后学生为企业服务的新模式。在这种模式中，学校从学生家庭实际出发，使学生多学技术、少花钱，或掌握技能再交钱，从而由过去单一的“交费---读书-

　　--就业”的模式，变为“读书---实习---交费---就业”，或“读书---救助减免---实习---就业”模式，有效解决了学生家庭经济困难问题，实现了学生“上学一人、就业一人、脱贫一家、致富一群”，企业得到技术娴熟的技能人才，同时使学校学生“招得来、学得好、出得去”，获得良好的社会和经济效益，并进一步完善办学条件，实现学生本人发展及家庭富裕、企业人才培养和学校发展的多赢目标。按照这种模式，一个学生在校3年时间不花家长的一分钱，完全可以完成中专学业，获得中专毕业证书和相关专业技术等级证书，毕业时又能顺利找到一份待遇不错的工作。

　　对此，该校负责人算了一笔经济账：以该校一个学生为例，读书总学费1400元×6学期=8400元，在校伙食费300元×15个月=4500元，总投入是12900元。而学生一年见习加半年的就业实习收入是800元×18个月=14400元（不含其他津贴补助，且此期间吃住费用是用人单位负责的）。这样，学生就读过程中的收入和开支状况为：14400元-12900元=1500元。也就是说，学生毕业时，还略有节余。

　　借助这样的循环经济理论，该校大胆进行改革，将以前的两年在校理论技能学习、第三年外出实习的教学模式，调整为一年半理论技能学习、一年分批见习、半年就业实习的模式。日前，该校高二职高班的500余名学生正开始分批赴沿海发达城市进行为期一年的实习。

　　该校负责人说，这种以实习促就业的方式，既可减轻学生读书的经济负担，也能促进学校的招生，实现学校的良性发展，还能为学生学好专业技术积累实践经验。更重要的是，学生通过实习，可获得更多的社会经验，以增强就业竞争力。(本报记者 柯进)

　　《中国教育报》2007年5月9日第2版